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亚博体彩买球2021年春季开学学生心理健康(kang)教育工作(zuo)纪实

发布人: 学生处  发布时间: 2021-04-06   浏览次数:10

为深入落实市教育(yu)(yu)两委(wei)要求,切实做(zuo)好(hao)亚博(bo)体(ti)彩买球春季开学(xue)(xue)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)健康教育(yu)(yu)工作,全面提升学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)素质水平,学(xue)(xue)院高(gao)度重视,充分认识到疫情期间(jian)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教育(yu)(yu)管理(li)工作的(de)特殊性,牢固树立“生(sheng)(sheng)命至上、健康第(di)一”的(de)理(li)念(nian),提前谋(mou)划,科(ke)学(xue)(xue)预判春季开学(xue)(xue)期间(jian)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)健康教育(yu)(yu)形势(shi),制(zhi)定《亚博(bo)体(ti)彩买球亚博(bo)体(ti)彩买球做(zuo)好(hao)2021年寒假期间(jian)及春季(ji)开学学生(sheng)心理健康教育的工作方(fang)案》,切实(shi)做(zuo)到以(yi)人为本,重视心育,促进(jin)学生(sheng)身(shen)心健康发(fa)展。

专题(ti)培训(xun)——提升辅(fu)导员心理健康(kang)教育工作胜任力(li)

为广泛开展学生积极心理学活动,帮助学生以积极健康的身心状态开始新学期的学习生活。学生返校前,由学院专职心理教师通过集中培训、现场模拟等形式,面向全体辅导员开展系列培训,内容包括心理危机识别、心理健康教育主题班会设计、家校协同教育、团体心理辅导技能等,培训增强了辅导员做好心理健康教育工作的责任意识和工作的主动性,全面提升了辅导员队伍作为实施心理健康教育骨干力量的水平。


学(xue)(xue)生返校后,各学(xue)(xue)系严格按照学(xue)(xue)院整(zheng)体心理健康(kang)教(jiao)育工作方案(an)落(luo)实执行(xing),多管齐下,全(quan)覆盖开展学(xue)(xue)生心理健康(kang)教(jiao)育工作。

家校协同呵护心灵——一次线上家长会

各(ge)学(xue)(xue)系采(cai)取线上形式与(yu)学(xue)(xue)生家(jia)长(zhang)(zhang)沟(gou)通(tong)联系,从(cong)本专业出发,及时向家(jia)长(zhang)(zhang)反(fan)馈学(xue)(xue)院教育(yu)教学(xue)(xue)安排等。辅导员(yuan)老师用生动事(shi)例讲述培养孩(hai)子抗压抗挫能力的(de)重要性(xing),普及心(xin)理(li)健(jian)康(kang)知(zhi)识(shi),引导家(jia)长(zhang)(zhang)主动学(xue)(xue)习心(xin)理(li)问(wen)题(ti)的(de)识(shi)别和处(chu)置等心(xin)理(li)技能,主动承担(dan)教育(yu)疏导的(de)责(ze)任(ren),给予家(jia)长(zhang)(zhang)科学(xue)(xue)合理(li)的(de)建议,家(jia)长(zhang)(zhang)们(men)很(hen)受(shou)触(chu)动。有(you)(you)的(de)家(jia)长(zhang)(zhang)在反(fan)馈中写道: “老师这么有(you)(you)责(ze)任(ren)心(xin),我(wo)们(men)家(jia)长(zhang)(zhang)也(ye)放心(xin)……”也(ye)有(you)(you)的(de)家(jia)长(zhang)(zhang)表示(shi)自己(ji)会主动学(xue)(xue)习一些心(xin)理(li)健(jian)康(kang)问(wen)题(ti)识(shi)别和处(chu)理(li)技能,与(yu)学(xue)(xue)校携手并(bing)肩(jian),形成家(jia)校合力,共同做好心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教育(yu)工作。


护(hu)航(hang)青春启迪心(xin)灵——一(yi)次心(xin)理主题班会

学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)返校(xiao)第(di)一周(zhou),辅导员(yuan)老师(shi)在专职心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)指导下,立足于积极(ji)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)学(xue)理(li)(li)(li)念,通过心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)视频(pin)、心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)游戏、研讨等(deng)方(fang)式(shi),以班为单位组织召(zhao)开(kai)了心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主(zhu)题班会(hui),增强了学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)意识(shi),让他们掌握(wo)必要的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)知识(shi),提高个人抗挫折能力和心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)调节能力。这节生(sheng)(sheng)(sheng)动的(de)(de)(de)“开(kai)学(xue)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)第(di)一课”,使学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)学(xue)会(hui)自(zi)我减压,在面对(dui)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)困扰和问题时学(xue)会(hui)寻求科学(xue)专业的(de)(de)(de)帮助。同时能主(zhu)动调适(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)情(qing)绪(xu),树立新(xin)目标,适(shi)应疫(yi)情(qing)常(chang)态化背景下的(de)(de)(de)校(xiao)园学(xue)习生(sheng)(sheng)(sheng)活。


用心用情 关(guan)爱心(xin)灵——一(yi)次(ci)心(xin)理状况(kuang)摸排

学生返校后两周内,各学系在学院专职心理健康教师指导下,通过进宿舍、课堂、参加学生活动等方式深入与学生接触,对全体学生的思想状态、情绪状态进行摸排。对于可能存在心理困扰的学生及时进行心理疏导,由专职心理教师一对一开展辅导,切实做到心理危机早发现、早干预、早治疗、早预防,同时鼓励每一位学生用饱满的精神状态,积极快乐地参与各项集体活动。

减(jian)轻压力(li)快乐心(xin)(xin)灵——一(yi)次减压团体(ti)心(xin)(xin)理辅导

学生(sheng)返校后两周(zhou)内,由专职心理(li)教师(shi)指导辅导员面向全(quan)体(ti)(ti)学生(sheng),结(jie)合本(ben)专业实(shi)际,运用线上(shang)线下相(xiang)结(jie)合的方式(shi),以班为单(dan)位全(quan)覆(fu)盖开展减压团体(ti)(ti)心理(li)辅导,帮(bang)助学生(sheng)消除压力,体(ti)(ti)验快乐(le),帮(bang)助学生(sheng)以积极健康的身心状态开始(shi)新学期的学习生(sheng)活(huo)。


与(yu)此同时(shi),通过与(yu)学(xue)生(sheng)谈(tan)心(xin)谈(tan)话、走访宿舍、进课堂、座谈(tan)会等(deng)方(fang)式全面了(le)解学(xue)生(sheng)压(ya)(ya)力(li)源,及时(shi)将学(xue)生(sheng)的合(he)理诉求(qiu),尤其是潜(qian)在的压(ya)(ya)力(li)源等(deng)问题反馈(kui)至学(xue)院各(ge)相关部(bu)门,各(ge)部(bu)门紧密沟通,从源头持续做好学(xue)生(sheng)减压(ya)(ya)工作,不(bu)断完善劳(lao)动教(jiao)育方(fang)案,增(zeng)加学(xue)生(sheng)参(can)与(yu)劳(lao)动的频次、时(shi)长,组织学(xue)生(sheng)积极进行体育锻(duan)炼,使学(xue)生(sheng)在吃苦流汗中锤(chui)炼素质(zhi),疏导压(ya)(ya)力(li)。

亚博体彩买球(qiu)认真开(kai)展(zhan)落实春(chun)季开(kai)学(xue)学(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理健(jian)康教(jiao)育“四个(ge)一”系列工作(zuo),始终把(ba)工作(zuo)重心(xin)(xin)放在维护学(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理健(jian)康和(he)(he)生(sheng)命安全上,通过系列活动加强学(xue)生(sheng)正能量和(he)(he)抗挫折教(jiao)育,营造(zao)轻松(song)、和(he)(he)谐(xie)的(de)校园氛围(wei),用心(xin)(xin)用情(qing)关爱学(xue)生(sheng),促进(jin)学(xue)生(sheng)身心(xin)(xin)健(jian)康发展(zhan)。


 
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